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带着这份感悟与情感，陆川先后参与了赣州市历史文化街区、赣州市国家历史文化名城保护等规划编制工作，其中包括郁孤台历史文化街区、南市街历史文化街区、灶儿巷历史文化街区等。

“我们首先对邹女士进行了国外失业金法律方面的普法解释，在了解详细情况后，告知她可以向当地州劳工局寻找法律援助。同时诉讼过程中司法机关也会指派‘公设辩护人’帮助她进行刑事辩护。”侨法服务站许律师说，他们还赠送给了邹女士一本《涉侨法律政策指南》，帮助她积极保障自己的合法权益。

而同一时间的中国锂电产业方兴未艾，生产工艺、产品性能、产业链完整度与日韩相去千里，隔膜、电解液、正极等关键材料长期被外资垄断。

第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。

北京会场聚焦“中国科学院科技资源赋能小学科学教育”的主题，发挥高等师范院校与中国科学院的资源优势，邀请来自“科学与中国”院士专家巡讲团的中国科学院古脊椎动物与古人类研究所周忠和院士、中国科学院国家天文台汪景琇院士，围绕科学教育中的科学本质和科学研究中的前沿科学做开班主旨报告，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和、中国智慧教育工程研究会创新教育专委会副理事长吕文清等科技及教育领域专家，将围绕科学理论、科学方法等开展专题讲座。